很多人在学习高中英语的过程中，英语词汇是很难的部分，大量的词汇需要记忆与理解，这也是很多人高中英语成绩不好的原因之一。长春一对一辅导总结以下几点，教你提高自己的英语成绩。
一、初、高中英语词汇的不同
初中英语词汇量大约2000~2400，高中英语词汇量大约3500~4000。词汇量大决定了记忆负担大。
二、应对词汇量大的策略
策略一：掌握基本的词形变化。掌握了还需强化。这个工作很简单，很多教师在这方面经验都很丰富，这里就不加细谈，但在高一上学期就要全部完成。
策略二：分层记忆法。分层记忆法是基于外语学习的基本理论，单词的记忆可分为识记、理解、掌握三个层次。
策略三：筛选记忆法(或归类记忆法)。每一单元的单词总要包括前面单元中已经学过的单词，有的单词只是在原来单词上作了一点点变化。先将这些单词筛选出，学生会有更多的时间记其他单词。
三、减少教学中的误区
误区一：盲目拓展。不少教师在单词教学中总怕学生少掌握或漏记了什么就盲目拓展。1.盲目拓展词性。主要表现在几乎每个单词都要把它的相关词性写出并要求学生记忆，这样就将单词的记忆任务变得非常繁重。2.盲目拓展用法。几乎每个单词都要举出若干例句让学生去翻译，而且句子多半生搬于词典，缺乏生活气息，让学生感到索然。
误区二：面面俱到。有些教师像管家婆，他们会把所有单词都讲一便，单词的每一方面都要求学生记，没重点、没难点。这种做法害人不浅。
误区三：单词环节战线太长。一个单元的单词讲解会用到3~4教时。换句话说，每课时就讲那么一点点。看似讲得很细，实际违背了英语学习的宗旨———交际，单词重在为说、读、写做铺垫，而且这种就单词讲单词、考查单词的做法太机械很难达到长期的记忆效果，因为语言的学习更是一个习得过程。
综上所述，你就能很好的提高自己的英语成绩。
